OGGETTO DIDATTICO: DESCRIZIONE ESEMPLIFICATIVA E MODALITÀ DI APPLICAZIONE CONSIGLIATE PROCEDURA PER RISCRIVERE UN FATTO STORICO
(O DETERMINATI ASPETTI DI UN FATTO STORICO), UTILIZZANDO MATERIALE DOCUMENTARIO ORIGINALE
PRODOTTO DAL POPOLO E REPERITO DIRETTAMENTE DAGLI STUDENTI NELL’AMBITO DEL PROPRIO
TERRITORIO |
|
(1° anno del triennio della scuola
media superiore: 1 ora per ogni bimestre all’interno del curricolo di Storia mediante
una selezione dei contenuti coerente con l’esperienza che ci si propone di attuare) (2° anno del triennio: 2 ore per
ogni bimestre all’interno del curricolo di Storia più il tempo extrascolastico per
la ricerca di materiale documentario da parte degli studenti) (3° anno del triennio: 3 ore per
bimestre all’interno del curricolo di Storia più il tempo per il lavoro individuale
a casa di ogni studente) |
· individuazione del fatto storico (o di determinati aspetti di un fatto storico) da riscrivere sulla base degli interessi degli studenti e della possibilità di reperire materiale documentario originale prodotto dal popolo del proprio territorio · formulazione di un “quesito-chiave” intorno a cui organizzare tutto il lavoro · formazione di gruppi di lavoro all’interno della classe · ricerca di materiale documentario originale prodotto dal popolo del proprio territorio da parte degli studenti anche con l’aiuto delle famiglie · catalogazione e selezione del materiale più significativo per la risposta al “quesito-chiave” · analisi qualitativo-descrittiva del materiale documentario selezionato · analisi comparativa: a) la storia scritta dal popolo e la “storia ufficiale”; b) la storia scritta dal popolo meridionale e la storia scritta dal popolo settentrionale · analisi quantitativo-statistica dei dati · risposta al “quesito-chiave” e riscrittura del fatto storico (o di determinati aspetti di un fatto storico), mediante un breve saggio |